Информационные технологии активно внедряются и в систему дошкольного образования, находят все большее применение в практике работы педагогов.

В 2017 году в Чебоксарах по заданию главы администрации города Алексея Ладыкова открылись творческие мастерские педагогического опыта для разных категорий педагогических работников, где педагоги дошкольных учреждений делятся своим опытом работы.

Так, в рамках работы методической службы г. Чебоксары на базе детского сада  № 182 г. Чебоксары прошла «Мастерская  педагогического опыта» для воспитателей города по теме «Монтессори педагогика в современном дошкольном образовании» с целью обобщения передового педагогического опыта и самопрезентации результативного педагогического опыта педагогов дошкольной организации.

Уже 25 лет детский сад №182 использует систему Марии Монтессори, где  накоплен большой педагогический опыт. Монтессори-педагоги показали занятие с материалом по сенсорному и космическому (познавательному) воспитанию, развитию родного языка и  математике. И отметили, что роль взрослого в педагогике Монтессори – это роль помощника, сглаживающего для ребёнка путь к самостоятельности в соответствии с принципом «Помоги мне сделать самому». Процесс обучения и познания происходит в ребёнке, а ребёнок – сам свой учитель, взрослый же выступает как тьютер, что соответствует основным принципам ФГОС дошкольного образования.   Такая форма организации передачи передового опыта, как творческая мастерская является весьма эффективной. У педагогов появляется возможность общаться друг с другом, искать новые пути и методы работы с детьми, что значительно повышает качество образовательного процесса и возможности индивидуализации образования, что позволяет внедрять новые технологии в ДОУ.

Справочно: в городе Чебоксары на 2018-2019 год запланированы встречи по 4 направлениям:

1.Использование  игровой технологии В.Воскобовича

2. Монтессори педагогика в современном дошкольном образовании

3. Методика обучения чтения по кубикам Н. Зайцева

4. Сетевое взаимодействие как фактор повышения качества образования в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО