На проблему безопасности детей при пожарах, гибели и травматизма несовершеннолетних нет и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, работников пожарной охраны, родителей. Анализ причин возникновения пожаров показывает, что у детей недостаточно сформированы представления о пожарной безопасности, ослаблен контроль со стороны взрослых за поведением детей, за организацией их досуга. Ребенок в возрасте 7-10 лет совершенно не подготовлен к тому, чтобы противодействовать опасности. В чрезвычайной ситуации он не всегда может поступать осознанно, ибо у него недостаточно знаний, умений и навыков. Чтобы сформировать систему представлений о пожарной безопасности у младших школьников, нужно сначала дать им сведения о пожарной опасности.

Рассказывая ребенку, почему нельзя играть со спичками, зажигалками, нужно стремиться к тому, чтобы он осознал, что эти пожароопасные предметы – не игрушки, а огонь – не забава, чтобы у него сложилось впечатление о пожаре как о тяжелом бедствии для людей. Систематизированные представления о пожарной безопасности дети должны получать с самого раннего возраста. Начиная еще с детского сада, у них необходимо воспитывать навыки осторожного обращения с огнем и умения действовать в чрезвычайной ситуации. Ведь чем младше дети, тем меньше у них знаний об опасности огня, отчего они сами часто становятся виновниками возгораний – как по неведению, так и из-за шалостей.

Несмотря на все принимаемые меры по пожарной безопасности, пожары случаются довольно часто, и необходимо добиваться того, чтобы их причиной не становилось поведение детей. Полностью устранить это вряд ли удастся. Но дети могут оказаться в огне не по своей вине, поэтому надо научить их правильно поступать в целях спасения собственной жизни.